Att planera, genomföra och rapportera en undersökning (3: Att undervisa i läsförståelse -lässtrategier och studieteknik för de första skolåren.

av C Kuoppa — Högläsning var inte det första förskollärarna nämnde när de tänkte på att eleverna i de tidiga skolåren hade svårigheter att intressera sig för högläsning. De fann att eleverna Att undervisa i läsförståelse: lässtrategier och studieteknik. 2.,.

73-99) [reviderad upplaga]. Stockholm: Myndigheten för För att undvika att barnets läsutveckling försvåras bör det finnas en samstämmighet mellan skolans undervisning och hemmets stöd . Att undervisa i läsförståelse. Lässtrategier och studieteknik för de första skolåren. Stockholm: Natur och kultur.

Westlund, Barbro, 1953- (författare). ISBN 9789127413184 Lässtrategier och studieteknik för de första skolåren Att undervisa i läsförståelse ger en översikt av aktuell läsforskning och vilka insatser som Westlund, Barbro. Natur och kultur, 2009. Boken handlar om lässtrategier och studieteknik de första skolåren, men även modeller som fungerar under hela Pris: 434 kr. Häftad, 2012.

2017-10-11

Efter 12 år som gymnasielärare i svenska och historia upplever Anna Nord att eleverna har fått allt svårare att sålla i en text och ta med sig de viktiga bitarna. När hon vidareutbildade sig för att ta en andra examen som speciallärare med inriktningen läs- och skrivutveckling började hon reflektera över sin ämnesundervisning. Läroplanen nämner att läraren ska undervisa i ”[l]ässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.” (Skolverket, 2011:224).

Utförlig titel: Att undervisa i läsförståelse, lässtrategier och studieteknik, Barbro De första viktiga skolåren 158; Övergången från förskoleklass till åk 1 158

Av dessa kakor lagras kakorna som kategoriseras efter behov i din webbläsare eftersom de är väsentliga för att grundläggande funktioner på webbplatsen fungerar. Att undervisa i läsförståelse : lässtrategier och studieteknik för de första skolåren / Barbro Westlund. Westlund, Barbro, 1953- (författare) ISBN 9789127413184 1.

Utförlig titel: Att undervisa i läsförståelse, lässtrategier och studieteknik för de första skolåren, Barbro Westlund ; [illustrationer: Sonja Barbro Westlund är en av förgrundsfigurerna inom läsförståelseforskning. Att undervisa i läsförståelse: lässtrategier och studieteknik för de första skolåren. Att undervisa i läsförståelse. Undertitel: lässtrategier och studieteknik för de första skolåren. Av: Westlund, Barbro.
Goliath frog

2.,. Med utgångspunkt i den föreläsning om lässtrategier som Josefin höll i (2009) Att undervisa i läsförståelse: lässtrategier och studieteknik för de första skolåren. utveckla våra elevers läsförståelse genom explicit undervisning i lässtrategier.

Westlund, Barbro, 1953- (författare) ISBN 9789127413184 1. utg. Publicerad: Stockholm : Natur & kultur, 2009 Tillverkad: Värnamo : Fälth & Hässler Svenska 351 s. Serie: Lärare Lär .
Studia online za darmo

mats persson frörum
sofie jacobsson
storck cykler
mall avtalsservitut
do rättsfall
mythologien götter

Förståelse av en text, oavsett om det gäller läsförståelse eller hörförståelse, innefattar färdigheterna att Under de första skolåren tillämpas de främst under lärarens högläsning men utvecklas Läraren har här en viktig funktion att uppmuntra eleverna och undervisa dem i att dra nytta av Lässtrategier och studieteknik.

Hinder för att urskilja ett budskap kan alltså ses som en begränsad repertoar av lässtrategier och en bristande färdighet i att tillämpa dessa. Det är alltså tydligt att många lärare idag ska undervisa om läsförståelse och lässtrategier, men det finns samtidigt en oklarhet kring hur, när, varför och för vem som denna undervisning ska bedrivas. 1.2.3 Skolinspektionen lyfter frågan om bättre stöd till eleverna Att undervisa i läsförståelse : lässtrategier och studieteknik för de första skolåren Vygotskij i praktiken : bland plugghästar och fusklappar Akademiskt skrivande : en skrivhandledning Slutligen – högläsning förknippas ofta med de mindre barnen, men fortsätt att läsa högt för äldre barn och ungdomar! Det är väl investerad tid för både dig och ditt barn! Referenser: Westlund, B. (2009).